Dzieci z natury są kreatywne i ciekawe świata. Jednak wspieranie i rozwijanie w nich tych umiejętności wbrew pozorom jest niezwykle trudne. Jak wykazują liczne badania to właśnie w wieku przedszkolnym oraz wczesnoszkolnym u dzieci ich większość predyspozycji jest tłamszonych.

Dziecko, które zadaje wiele niewygodnych pytań, robi bałagan przy zabawie często jest odbierane jako niegrzeczne czy nieposłuszne. A właśnie te wszystkie dziecięce działania rozwijają u niego kreatywność, pomysłowość, myślenie logiczne oraz pobudzają do poznawania otaczającego go świata. Pozwólmy więc dziecku się rozwijać, dajmy mu swobodę w działaniu, a często będzie nas zaskakiwać swoimi pomysłami i nowymi rozwiązaniami. Nie pozwólmy, aby to co w dziecku jest naturalne, było tłamszone, a zamiast tego wspierajmy je i zaspokajajmy jego ciekawość. Warto również podkreślić, że zabawy kreatywne rozwijają u dzieci wyobraźnię, sprawność motoryczną, logiczne myślenie oraz umiejętność rozwiązywania problemów. Bawmy się więc ze swoimi dziećmi - dmuchajmy na lustra i malujmy palcem różne wzory, wymyślajmy wspólnie nowe bajki albo zmieniajmy zakończenia już nam znanych. Bawmy się, malujmy, twórzmy, a na pewno nasze dzieci będą w przyszłości pomysłowe i poszukujące nowych rozwiązań. Poniżej znajduje się kilka propozycji wspierających dziecięcą kreatywność.

1. Malowanie na mleku.
Dzieci otrzymują duży talerz, do którego nalewamy mleka. Następnie dajemy im miseczki z kolorowymi barwnikami spożywczymi (lub wodę zabarwioną farbką) i prosimy by wkrapiały barwniki do mleka. Dzieci obserwują jak kolory mieszają się na białym mleku, jak przez siebie przechodzą. Następnie dajemy dzieciom patyczki do uszu oraz małe naczynia z płynem do mycia naczyń. Przedszkolaki moczą patyczek w płynie do mycia naczyń i dotykają nim kolorowego już mleka. Na wskutek dotknięcia kolory zaczną samoistnie wirować i mieszać się ze sobą. Warto wtedy rozpocząć rozmowę nt. „Co widzisz?”, „Co powstało”.

2. Wydzieranka z gazety „Mój wymyślony przyjaciel”.
Dzieci wydzierają z kolorowych gazet wybrane przez siebie obrazki i naklejają je na kartce papieru tworzą postać wymyślonego przyjaciela. Po ukończonej zabawie dziecko nadaje imię stworzonej przez siebie postaci. W tej zabawie warto jest dzieci zachęcać, aby nie wydzierały tylko obrazki przedstawiające ludzi bądź ich elementy, ale żeby łączyć ze sobą inne obrazki (np. owoc zamiast głowy).

3. Rysowanie z kół.
Rysujemy młodszym dzieciom 6-10 małych kółeczek. Zabawa polega na dorysowaniu do kółeczek dalszej części obrazka tak, aby powstało coś konkretnego (np. słońce, lody). Starsze dzieci niech same rysują kółeczka, a ich ilości niech będzie zależna od ilości ich pomysłów. 4. Dokończ rysunek. Rysujemy dziecku dowolne linie, kształty (np. linię łamaną) i prosimy, aby dokończyło obrazek tak, aby z tych linii coś powstało. Następnie dziecko opowiada o swoim rysunku.